Abr
25

iQual. Revista de Género e Igualdad  es la nueva revista científica de la Universidad de Murcia, tiene carácter multidisciplinar e internacional, por lo que está abierta a todas las áreas de conocimiento, de periodicidad anual, recién acaba de publicar el primer número.

Se trata de una publicación electrónica, sus contenidos en acceso abierto inmediato y a texto completo. Los ejes prioritarios del contenido están relacionados con: el acceso de las mujeres y las niñas a una educación de calidad, a los recursos económicos, a la participación política, a la igualdad en la toma de decisiones, a la independencia económica; a un salario igual a trabajo igual y trabajo de igual valor; a las mismas oportunidades que los hombres en el empleo, al liderazgo y la adopción de decisiones a todos los niveles; a la dignidad, la integridad y la eliminación de todas las formas de discriminación y violencia contra las mujeres y las niñas.

Acepta artículos originales de investigación y revisión teórica, investigación aplicada, metodológica y práctica.

La igualdad entre mujeres y hombres y el empoderamiento de las mujeres y las niñas es un tema transversal, así como un objetivo prioritario de la ONU (art. 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948; Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, 2015) y de la Unión Europea (Compromiso Estratégico para la igualdad de mujeres y hombres 2016-2019).

Los contenidos del primer número (N. 1, 2018) pueden descargarse libremente:

Antonio Daniel Juan Rubio, Isabel María Garcia Conesa
 
Antonio Pérez Manzano, Antonio de Pro Bueno
 
Francisca María Ferrando García
 
Elena Signorini
 
Daniele Correa Santa Catarina
 
Rosa Santibañez, Natalia Flores, Alba Martín
 
María del Mar Pastor Bravo, Carmen Ballesteros Meseguer, Ana Myriam Seva Llor, Florentina Pina-Roche
 
Mario Rossi
 
Antonella Cagnolati
 
Alessandra Scappini
Feb
17
Filed Under (General) by María Adelina Codina Canet on 17-02-2018

Huelga Feminista Huelga estudiantil

Desde el colegio y el instituto se construyen los roles de género, los estereotipos y el amor romántico heterosexual como modelo único de relación afectivo-sexual, a la vez que nosotras empezamos a construir nuestra identidad sexual en unos centros que carecen de una educación afectivo-sexual diversa y están plagados de actitudes LGTBIfóbicas. Hasta la universidad, dónde no es difícil ver la división sexual a la hora de elegir carrera y el techo de cristal a la hora de investigar o promocionar en la Universidad.

Porque la educación afectivo-sexual no está en el currículo escolar, aunque si existe de forma implícita y atraviesa todos los contenidos del sistema educativo. Es una educación que no está basada en el placer, sino en el miedo y en los tabúes. Es heteronormativa, centrada en la reproducción, coitocéntrica e invisibiliza la diversidad tanto de identidades como de sexualidades.

Para que la educación afectivo-sexual esté contemplada en el currículo escolar y sea integral, libre de estereotipos sexistas y lgtbifóbicos. Que nos eduque en la diversidad, muestre las diversas formas de vivir la sexualidad y las distintas corporalidades que existen, promoviendo el placer sexual y autoconocimiento de nuestros cuerpos. Una educación laica que informe, sin moralismos, sobre la importancia de la prevención de embarazos no deseados, las ITS y la violencia sexual.

Para que se promueva de manera efectiva una educación afectivo sexual que eduque a los niños contra unas masculinidades violentas, posesivas, dominantes, y a las niñas para desarrollar su individualidad y salir del marco del amor romántico.

Para que la educación sea pública, laica y con currículos feministas donde se transversalice la perspectiva de género en todas las disciplinas.

Comisión 8 de marzo del movimiento feminista (2017). Comisión de Contenidos 8 de marzo. Argumentario 8  marzo 2018 hacia la huelga feminista. “Huelga estudiantil”. <http://hacialahuelgafeminista.org/wp-content/uploads/2018/01/CONTENIDOS-8M.pdf>
 

Feb
09
Filed Under (General, Noticias) by María Adelina Codina Canet on 09-02-2018 and tagged , ,
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