Sep
02
Filed Under (Recursos de Aula) by María Adelina Codina Canet on 02-09-2011

¿Cómo hacer un comentario?

Empezamos nuevo curso y los primeros días de septiembre anda una más o menos revuelta por la necesidad de centrarse después de las vacaciones y empezar a programar en Competencias Básicas el curso que asoma. Os reenvío la selección de algunas páginas, recursos y artículos desde la Biblioteca del Ministerio de Educación, para aportar mi granito de arena a quién lo necesite. Desde Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE) hay un enlace de información referido a la Consolidación de las competencias básicas como elemento esencial del curriculum en el Estado español.

Combas

El Proyecto COMBAS en el Programa Consolidación de las Competencias Básicas y líneas de actuación como eje esencial del currículum, ha sido concebido como instrumento de cooperación entre el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas, con la intención de mejorar los resultados de toda la población escolar en el aprendizaje de las competencias básicas. Proyecto Combas

Recomendación: Artículos para la fase de evaluación seleccionados de Aula de Innovación Educativa como material de apoyo, investigación y ayuda a Programar y Evaluar competencias.

Artículo: La programación de unidades didácticas por competencias , por Alba Ambròs: Parrilla de programación de unidades didácticas por competencias. Texto completo

Artículo: Exprimiendo el dossier CAMFORM, una herramienta útil para la gestión de los aprendizajes en el aula , por Jordí Domènech, Marta Guillaumes y Julián Lobo: Autoevaluación. Texto completo

Bueno, finalmente en este Blog para más información sobre: Ficha CAM (Comunicación, Autoevaluación y Modelaje)

Jul
12
Filed Under (Recursos de Aula, Recursos Educativos) by María Adelina Codina Canet on 12-07-2011

¿Cómo hacer un comentario?

La exposición de la Dra. Vargas, nos permitirá conocer con mayor detalle cómo aplicar la nueva concepción de los educandos y enseñar como “aprender a aprender”. Situándo el “aprendizaje significativo” (AP) en el módulo de las competencias básicas.

Una definición muy esclarecedora del Aprendizaje significativo: el proceso en que se establece una relación sustantiva y no arbitraria entre el contenido a aprender y lo que el aprendiz ya sabe.

Estructura de exposición:

      – Factores determinantes
      – Fases de AP
      – Destrezas intelectuales
      – Ventajas del AP
      – Rol del alumno
      – Proceso del AP
      – Diseño de actividad
      – Componentes básicas
      – Taller
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