Desde la Biblioteca del Campus María Zambrano de Segovia (Universidad de Valladolid), la profesora Susana de Andrés, en colaboración con la Biblioteca, ha realizado este audiovisual, que se enmarca en la campaña #Más autoras, que intenta visibilizar la producción científica y literaria de las mujeres.

¿Cuántos libros de mujeres hay en las bibliotecas universitarias? ¿Son paritarias? ¿Hay igualdad en la Universidad española? Son algunas de las preguntas a las que ha querido responder el proyecto #MásAutoras. Y lo ha hecho a través de un experimento.

El resultado es el siguiente: En la asignatura de Publicidad, mayoritariamente estudiada por alumnas, de 962 ejemplares en catálogo, tan sólo 220 han sido escritos por mujeres autoras o coordinadoras, lo que supone un 22,87%.

Audiovisual en YouTube:
https://www.youtube.com/embed/c96KQCuFs0M

iQual. Revista de Género e Igualdad  es la nueva revista científica de la Universidad de Murcia, tiene carácter multidisciplinar e internacional, por lo que está abierta a todas las áreas de conocimiento, de periodicidad anual, recién acaba de publicar el primer número.

Se trata de una publicación electrónica, sus contenidos en acceso abierto inmediato y a texto completo. Los ejes prioritarios del contenido están relacionados con: el acceso de las mujeres y las niñas a una educación de calidad, a los recursos económicos, a la participación política, a la igualdad en la toma de decisiones, a la independencia económica; a un salario igual a trabajo igual y trabajo de igual valor; a las mismas oportunidades que los hombres en el empleo, al liderazgo y la adopción de decisiones a todos los niveles; a la dignidad, la integridad y la eliminación de todas las formas de discriminación y violencia contra las mujeres y las niñas.

Acepta artículos originales de investigación y revisión teórica, investigación aplicada, metodológica y práctica.

La igualdad entre mujeres y hombres y el empoderamiento de las mujeres y las niñas es un tema transversal, así como un objetivo prioritario de la ONU (art. 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948; Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, 2015) y de la Unión Europea (Compromiso Estratégico para la igualdad de mujeres y hombres 2016-2019).

Los contenidos del primer número (N. 1, 2018) pueden descargarse libremente:

Hoy martes 10 de febrero se presentó en público los resultados de un año de trabajo e investigación. Un proyecto en el que hemos colaborado la Biblioteca de Humanidades, el grupo de alumnado voluntario y el Instituto de Estudios de Género de la Universidad Carlos III de Madrid. La herramienta de recursos informativos está pensada para las y los estudiosos de cualquier disciplina desde la perspectiva de género. El portal facilitará la entrada a gran cantidad de información organizada en tres secciones:

Investigación
Biblioteca Feminista digital
Audiovisuales

Este es un recurso innovador para la investigación con perspectiva de género en las universidades españolas. Es de acceso abierto, y se puede acceder sin poseer vinculación con la Universidad UC3M.
Celebramos poder compartirlo y damos la bienvenida para explorarlo. Es nuestro deseo que sea de utilidad y se visite muchas veces.

La universidad ha de cumplir una función primordial de estimular un pensamiento crítrico. La universidad ha de perseguir desarrollar sus tareas en libertad, constitutivo esencial. Lo que reporta una fragilidad, la fragilidad frente a los poderes que tratan de vulnerarla y ha de tener su propia soberanía. La universidad recopila el conocimiento acumulado y lo estructura, siempre ha de cuestionar su orden de los saberes y proponer nuevos modelos…entonces
…la universidad ha de cuestionar y construir el discurso constatativo y performativo, también ha de cuestionar de forma continua el orden de los saberes, afrontar la incertidumbre y elaborar nuevos modelos organizativos.

San Segundo, Rosa;Codina-Canet, María Adelina (2014). Incidencia de aspectos historiográficos en la organización de los saberes en la universidad. En: Brazilian Journal of Information Science. Vol 8, No 1/2. DOI: http://dx.doi.org/10.5016/10.5016/1981-16 .
http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/bjis/article/view/4244/3084